Acest site foloseste cookies. Prin navigarea pe acest site, va exprimati acordul asupra folosirii cookie-urilor. Citeste mai mult... X
Referatele si lucrarile oferite de Clopotel.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.

Cercul de copii

Materie: Psihologie
Accesari: 4.151
Download-uri: 576
Nota: 5.17 (777 note)
Am probleme cu acest referat!

1 2 3
4 5 6
7 8 9


Download Referat - Cercul de copii
Publicitate:

Trimis de Aurel
din 10 Iunie 2008

Prezentarea si argumentarea realizarii
cercului de copii

1. Generalitati

Denumirea utilizata de noi, si anume cercuri de copii, poate sa ridice semne de intrebare avand in vedere ca denumirea folosita curent este cea de cercuri de elevi. S-a propus formularea de cercuri de copii din mai multe considerente, pe care le gasim suficient de semnificative, si anume:

- aceste cercuri sunt organizate in special pentru minorii ocrotiti in casele de copii;
- membrii acestor cercuri sunt copii ocrotiti si in cadrul lor sunt tratati ca si copii, nu ca elevi;
- prin aceasta denumire se scoate in evidenta faptul ca cercurile de copii se deosebesc de cele din scoli.
Cercurile de copii sunt grupate in categorii cunoscute cum sunt:
- cercurile artistice: cercul de etnografie si folclor, cercul de arte plastice, cercul de muzica, cercul de dans, cercul de teatru, cercul foto, cercul cineastilor, etc;
- cercurile literare: cercul de literatura, cercul de creatie, cercul dramatic;
- cercurile de limbi moderne: cercul de limba engleza, cercul de limba franceza, cercul de limba italiana, cercul de limba spaniola, cercul de limba germana;
- cercurile aplicative: cercul de lagatorie de carti, cercul aplicativ de initiere in informatica, cercul "prietenii stiintei", cercul de matematica practica, cercul de apicultura;
- cercurile tehnice: cercul de radio, cercul de aeromodelism, cercul de rachetomodelism, cercul de navomodelism.

Activitatile din cercurile de copii favorizeaza completarea instruirii scolare si a educatiei avand, in acelasi timp, efecte pozitive in privinta sprijinirii procesului de orientare profesionala iar pentru copiii institutionalizati ele reprezinta in plus un camp de exersare a relatiilor interpersonale si sociale.

Asemenea virtuti impun introducerea cercurilor de copii in campul de actiune educativa a persoanelor deficiente. Frecventa cercurilor ii aduce copilului sentimentul de utilitate sociala, valoare personala, de trezire a increderii in sine, de stabilire a unor contacte sociale si nu in ultimul rand, contributie la formarea unui grad de autonomie cat mai mare. Prin toate acestea se complecteaza cunostintele dobandite in activitatile din invatamant, activitati care au de cele mai multe ori un pronuntat caracter corectiv - compensator si terapeutic.

Din punct de vedere al orientarii scolare si profesionale, activitatea in cercurile de copii contribuie la:

- depistarea aptitudinilor speciale;
- dezvoltarea aptitudinilor speciale si a motivatiei pentru un anumit domeniu de activitate;
- informarea copiilor in scop de orientare scolara si profesionala;
- formarea profesionala incipienta prin oferirea unor cunostinte si formarea unor priceperi si deprinderi cu specific profesional.
Spre deosebire de activitatea la clasa, activitatile din cercurile de copii prezinta cateva note specifice, dar care le fac mai avantajoase pentru formarea copiilor in spiritul profesiunilor omonime profilului cercului. Astfel, putem aminti:
- posibilitati cu mult mai mari de tratare individualizata;
- baza tehnico-materiala adecvata obiectivelor instructiv-formative;
- selectia copiilor pentru fiecare cerc in functie de interese si apoi aptitudini speciale, selectia care chiar daca este spontana face sa se lucreze cu un material uman apt in fata solicitarilor din cerc;
- finalizarea practica a activitatilor din cerc face ca invatarea sa fie maximala si soldata cu efecte formative.

Desfasurarea unei activitati eficiente din partea copilului in cerc presupune existenta unor aptitudini corespunzatoare profilului cercului. Daca nu exista asemenea aptitudini copilul nu se bucura de succes si ca atare, il va abandona, cautand un alt domeniu de activitate unde sa obtina rezultate.

Mai intalnim adesea afirmatia, ca cercurile de copii sunt formate pentru petrecerea placuta si utila a timpului liber. Cercurile practice si aplicative ofera cadru si conditii optime pentru desfasurarea terapiei ocupationale. Tot aceste categorii de cercuri pot sustine si realizarea obiectivelor privind abilizarea manuala.

Desigur ca nu toti copiii care pot beneficia de terapie si recuperarea prin cercuri se vor indrepta spontan spre ele. Este deci necesar ca educatorul, care il cunoaste, sa actioneze in asa fel incat sa-i indrume spre acel cerc care i se potriveste si care ii asigura o dezvoltare maxima a aptitudinilor.

In stabilirea tematicii cercului, pe langa propunerile educatorilor este necesar sa se tina seama de dorintele copiilor care pot fi cunoscute prin sondaje efectuate in randul lor din timp, din faza de organizare a cercului si apoi in fazele de pregatire a etapelor viitoare de activitate.

Tematica cercului se organizeaza in planificarea activitatii cercului pe o perioada de un an, procedandu-se la distribuirea temelor de lucru pe semestre si pe sedinte de lucru.

Un alt aspect al organizarii interne a cercurilor de copii il constituie participarea ...

Atentie : Textul de mai sus este doar un preview al referatului, pentru a vedea daca continutul acestui referat te poate ajuta. Pentru varianta printabila care poate sa contina imagini sau tabele apasa butonul de 'download' !!!
Download Referat - Cercul de copii